小学科学三年级下册第一单元测试题
单元概述：本单元将立足于引领学生认识植物整个生命过程所发生的规律性的变化，理解植物的生命周期现象。组织学生亲自种植植物，在学生种植植物活动 的过程中，引领学生关注植物生长过程所发生的变化，引发学生对植物生长变化 的思考，研究根、茎、叶在植物生长变化过程中的作用。
一、单项选择题。
1、植物的（C ）能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。
A、绿叶 B、花 C、根 D、果实 E、茎
2、植物的（A ）可以制造植物生长所需要的养料。
A、绿叶 B、花 C、根 D、果实 E、茎
3、植物的（E ）具有支撑植物体及运输水分和养料的作用。
A、绿叶 B、花 C、根 D、果实 E、茎
4、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（E ）开始他们的新的生命的。
A、根 B、茎 C、叶 D、花 E、种子
5、植物的这些养料是由植物绿色的（C ）依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。
A、根 B、茎 C、叶 D、花
6、1771年，英国科学家普利斯特利发现（C ）可以更新空气。后来，实验证明这是植
物光合作用释放氧气的结果。
A、草本植物 B、木本植物 C、绿色植物 D、开花植物
7、植物的茎能（D ）将根吸收的水分和矿物质运输到物体的各个部分；( B ）将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
A、从左向右 B、从上向下 C、从右向左 D、从下向上
8、凤仙花又叫指甲花、芨芨草、急性子，是一种常见的（C ）。
A、开花植物 B、常绿植物 C、草本植物 D、木本植物
9、凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长，这样的茎叫（D ）；牵牛花的茎缠绕在其他
物体上向上生长，这样的茎叫（C ）；葡萄的茎攀缘在其他物体上生长，叫（B ）；红薯的茎平卧地面蔓延生长，叫（A ）。
A、匍匐茎B、攀缘茎 C、缠绕茎 D、直立茎
二、多项选择题。
1、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：（ABCD）
A、种子萌发 B、幼苗生长 C、营养生长 D、开花结果
2、绿色开花植物有（ABCDEF ）等器官。
A、根 B、茎 C、叶 D、花 E、果实 F、种子
3、植物在生长过程中需要（ABDC ）等条件。
A、阳光 B、土壤 C、适宜的水分 D、温度
4、植物在它们的生命过程中都要经历（ABCDE）的过程。
A、出生 B、成长 C、繁殖 D、衰老 E、死亡
5、做好凤仙花播种前的准备工作：（ ABCD ）
A、准备一些凤仙花的种子B、查阅凤仙花的有关资料C、了解凤仙花的栽培方法
D、准备播种所需要的材料和工具
6、种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好（ABC ）等多项工作。
A、管理 B、观察 C、记录 D、播种
7、做观察记录要注意将播种凤仙花、芽出土、出现花芽、开花、果实成熟的准确
时间记录下来，还可以用（BCD ）等方式写观察日记。
A、数字 B、文字 C、图画 D、照片
三、填空题。
1、一颗种子在（适宜）的条件下能够萌发、长成一棵植物，这棵植物又能结出许多种子，植物的物种就是这样不断繁衍的。
2、植物的（器官）有自己特殊的结构，这种结构与它们在植物的生长过程中所承担的功能相适应。
3、植物萌发先长（根），再长茎、叶，根总是向（下）生长的，根的生长速度（很快）。
4、植物的花都要经历花（开）花（谢）的过程。
5、花谢后结果，果实是由（花）发育来的。
6、任何植物的茎上都有“（节）”它是茎最本质的特征。
四、判断题。
1、不同的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。（√）
2、植物的茎能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物
固定在土壤中。（×）
3、经过科学家多年的研究，发现多数植物能自己制造“食物”——养料，满足植
物生长的需要。（√）
4、绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气来。（√）
5、植物茎的形态多种多样，
高的150余米，直径粗达10米以上；矮的只有几厘米；没有茎的植物是极为罕见的。（√）
五、看图填空题。
1、叶为植物提供“食物”。（11页右上图）
阳光（ ）＋水——→（ ）＋养料
2、凤仙花植株的各个组成部分。（18页图）
评论