微课程制作标准与制作步骤
第一部分：微课程标准
1.微课程：是对某一知识点（重点、难点或易错点）的精准讲解
2.时间：微课程一般5－15分钟
3.微课程一般不出现讲解的教师，只是对讲解知识的录制（教育闪光点“我的教育思想”要制作教师讲解过程）
4.避免讲解文字全部出现在PPT上，PPT只是对解说词的形象直观呈现
5.可带有反思讨论题或视频检测
6.微课程结束要有简短总结
7.微课视频的设计一般包括学习目标设计、情景设计和核心概念(内容) 的引入、阐述和解释、归纳与小结等4个环节。
附件：什么是好的微课程？
1、时刻谨记您的微课程的使用对象是学生。
2、一个微课程只说一个知识点。
3、尽量控制在10分钟以内。
4、不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容。
5、要给学生提供提示性信息（例如:用颜色线标识，屏幕侧边列出关键词，用符号图形标注等）。
6、微课程是整个教学组织中的一个环节，要与其它教学活动环境配合，记住：在微课程中适当位置设置暂停，或者后续活动的提示，便于学生浏览微课程时转入相关的学习活动，让学生在学习单统一调度下学习微课程。
7、每一个微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。
8、对一些重要的基本概念，要说清楚是什么，还要说清楚不是什么, 让学生明确基本概念和原理；对于关键技能的教学，要清楚地说明应该如何做，不应该如何做。
9、用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分，注意：只须呈现关键词语，不必像电视剧一样将所有的台词都打出字幕，这会增加学生的阅读认知负荷。
10、教师要培养学生养成良好的自主学习的习惯（例如，要根据学习单的指导来看视频，看完视频以后要回到学习单来讨论、练习)，要告诉学生使用微课程的技巧，（例如,遇到没有听懂的地方可以暂停重听）。
11、在学习单上将微课程和相关的资源与活动超链接起来，方便学生在学习单的统一调度下跳转学习。
12、一门课程开始的时候，要清楚地介绍这个课程的评价方法和考试方式，引导学生根据教学目标学习。
13、注意研究借鉴可汗在讲与你的类似课程时所采用的教学方法。
14、留心学习其他领域的设计经验，注意借鉴、模仿与创造，例如，从电影、电视、广告等大众媒体中找到可以借鉴的创意。
15、微课程应有恰当的提问，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。
第二部分：微课程制作
一、制作工具：camtasia （PPT录屏）
二、制作方式：方式一：制作授课PPT，然后用camtasia进行讲解录屏；
方式二：在白纸上进行手写讲解，然后用手机或录像机对写字板（纸）进行录制；
方式三：现场教学录制。对知识点进行讲解，然后用录像机进行录制（比如：我的教育思想）
三、制作流程
选题―――设计（设计讲授内容、学习活动、媒体技术）―――制作
四、制作步骤
方式一：制作步骤
1.设计微课程教案
2.根据教案，制作微课程PPT
3.根据PPT制作出每个PPT页的“解说脚本”（包括：教学环节、教学内容、时间、解说词、画面设计）
4.播放讲解PPT，用camtasia进行录制
具体步骤说明
1、启动camtasia
2、播放PPT
3、开始录制
4、根据PPT的播放顺序，边播放边根据解说词和脚本进行录音
5、录制完成后，进行保存文件
6、利用camtasia进行编辑处理
7、发布视频
方式二：制作步骤
1.准备教案、白纸、记号笔
2.把录像机或手机放置在适当位置
3.在白纸上进行课程讲解，边写边讲解
4.用手机进行录制
5.进行微视频编辑
方式三：制作步骤（用于教育闪光点工程“我的教育思想”的微视频录制）
1.制作“我的教育思想”文本（有专门的模板）
2.把文本设计成PPT，要求图文并茂，简略得当，并且有学生案例支持和教育思想的解读
3.在录播教室进行现场解读自己的教育思想
4.用录像机进行录制，然后进行后期处理
第三部分：微视频的制作步骤与各环节说明
1. 列出想在课中传达的重要概念，一连串的关键将成为微课程的核心;
2. 写一个时间长度为1分钟的引言，为课的核心概念提供上下文背景;
3. 对重要概念的阐述和解释，一般3至6分钟;
4. 写一个时间长度为1分钟的归纳与小结;
5. 录制以上内容，最终的节目长度为6-10分钟;
6. 设计能够指导学生阅读或探索的学习任务单和进阶练习。
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